Kastamonu Üniversitesi’nde Yeni Müfredat: Geçmiş, Bugün ve Gelecek Üçgeninde Eğitim

0

BEĞENDİM

ABONE OL

News

0

Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Kısmı Eğitimin Felsefi, Toplumsal ve Tarihi Temelleri Ana Bilim Kolu Öğretim Üyesi Prof. Dr. Selman Tunay Kamer, yeni müfredatla öğrencilerin geçmiş, bugün ve gelecek üçgeninde günü daha güzel okumalarının, tarih okuryazarlık marifetlerini daha ön plana çıkarmalarının amaçlandığını belirtti.

Kamer, AA muhabirine, 2024-2025 eğitim öğretim yılının Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile başladığını söyledi.

Müfredat değişikliğiyle yeni modellerin geldiğine işaret eden Kamer, “Özellikle ‘erdem-değer-eylem’ modeli ön plana çıkmakta. Bu modele baktığımızda yetenekli öğrenciler, ahlaklı bireyler yetiştirilmesinde kıymetli bir adım olduğu gözlemleniyor. Bu kapsamda muhakkak derslere eklemeler, kimi derslerde de sadeleştirme yapıldı.” dedi.

Tarih, coğrafya, kültür siyasetleri üzere mevzu ve derslere tartı verildiğini anlatan Kamer, “Geçmiş, bugün ve gelecek üçgeninde öğrencilerin günü daha güzel okumaları, tarih okuryazarlık maharetlerini daha ön plana çıkarmaları amaçlanıyor. Bu doğrultuda tarih öğretiminde hem toplumsal hem de dijital tarih modelleri denenmeye başlandı. Coğrafyaya baktığımızda ise hava deniz ve karayla ilgili güvenlik politikalarımız kapsamında ‘vatan’ kavramının algılanmasıyla ilgili önemli çalışmaların yapılacağı biliniyor. ‘Mavi Vatan’, ‘Siber Vatan’ kavramları müfredata girdi. Bununla ilgili öğrencilerin araştırma yapıp bilgi öğrenmesi amaçlanıyor.” sözlerini kullandı.

“Öğrencilerin yakın tarihi daha yeterli anlayıp günümüz dünyasını daha âlâ okuması sağlanacak”

Yakın periyot tarihinin de müfredata girdiğini lisana getiren Kamer, şöyle devam etti:

“Öğrencinin hem geçmiş hem bugün hem de gelecek üçgenini daha âlâ kavraması sağlanacak. 2. Dünya Savaşı’nın neden ve sonuçlarını tarih dersinde öğrenciler kavrayacaklar. Öbür taraftan baktığımızda Filistin problemi, siyonist hareketler, sömürgeciliğin nasıl değişime uğradığı, IMF üzere memleketler arası kuruluşların dünyayı nasıl yönlendirdiğiyle ilgili tarihi bilgiler öğretilecek. Evvelden 2. Dünya Savaşı’na gelindiğinde tarih dersleri bitirilirdi. Yeni müfredatta Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne baktığımızda öğrencilerin yakın tarihi daha düzgün anlayıp günümüz dünyasını daha uygun okuması sağlanacak.”

Kamer, öğrencilerin bedeller kazanmasının kıymet taşıdığına dikkati çekerek, “Eğitim öğretim yılı, Çanakkale ve Gazze dersleri ile başladı. Çanakkale ve Filistin’in birbiri ile başka tutulamayacağı, Türkiye’nin aslında mazlum coğrafyaya nasıl sahip çıktığı öğrencilere aktarılmaya çalışılacak. Hem tarih şuuru oluşturulacak hem de gönül coğrafyası ile bağ kurulmasında birtakım bilgiler birinci dersten itibaren verilmeye çalışılacak.” değerlendirmesinde bulundu.

Yeni müfredatta ailenin korunmasının da ön plana çıktığını vurgulayan Kamer, “İlerleyen periyotlarda bunların meyvelerini göreceğiz. Müfredat kapsamlı olarak genişletildi lakin etaplı olarak gerçekleştirilecek. Bilgi transferinden fazla bilgiyi keşfetmeyle ilgili çalışmalar gerçekleştirilecek. TEKNOFEST ile ilgili çalışmalar öğrenciler bazında gerçekleştiriliyor. Bilgi şölenleri hatta ‘sosyalfestler’in düzenleneceği biliniyor. Bu kapsamda öğrencilerin hem araştırma ruhunun geliştirilmesi hem de 21. yüzyıl maharetlerini kazanması amaçlanacak.” dedi.